Skrivebord og stolerer et av hovedutstyret på skolene og også essensielle verktøy for elevenes læring. Hvorvidt konfigurasjonen av pulter og stoler er rimelig har ikke bare stor innvirkning på elevenes lesestillinger, men er også relatert til unormal ryggradskrumning og forekomsten av nærsynthet. Å konfigurere pulter og stoler i passende størrelser i henhold til elevenes høyder er gunstig for elevene for å opprettholde læringsevnen og beskytte deres fysiske helse.
Følgende problemer er funnet:
Høyden på skrivebord og stoler er urimelig. På de fleste barneskoler brukes nesten samme modell av pulter og stoler til alle klassetrinn. Det er svært få skoler som kan utstyre pulter og stoler i ulike størrelser etter karakterer og elevers høyder. Elever i lavere klasse bruker også pulter som er langt utenfor modellene som bør tildeles i henhold til deres høyder. For eksempel, på en bestemt barneskole er skrivebordet 80 centimeter høyt og stolen er 45 centimeter høy. Disse barna som er omtrent 1,3 meter høye kan bare ha bena dinglende og hodet så vidt stikker ut over bordplaten. I en klasse overstiger den maksimale høydeforskjellen blant elevene ofte 20 centimeter. Å sitte på pulter og stoler i samme høyde er ganske vanskelig. Dessuten, selv om noen klasserom har skrivebord av forskjellige modeller, justerer ikke lærerne dem i henhold til høyden. Normalhøye elever kan ikke ha komfortable matchende pulter og stoler, enn si de som er høyere eller kortere. Fenomenene ved"høye elever med lave pulter"eller"korte studenter med høye pulter"er svært vanlige.
Komforten ved å bruke skrivebord og stoler er dårlig. Vanligvis er skuffen på et skrivebord omtrent 10 centimeter høy, men nå er mange skolesekker for barn så tykke som 15 til 20 centimeter og får rett og slett ikke plass. Noen elever legger skolesekkene foran stolryggen. Folk sitter på den fremre halvdelen av stolen for å delta i timen. Setet er ikke stort, og baken kan bare"sitte"på kanten av stolen. Noen barn glir ved et uhell under skrivebordet, noe som ikke bare påvirker deres fysiske helse, men også i stor grad påvirker klasserommets effektivitet. Noen barn henger skolesekkene på krokene som er festet på siden av skrivebordet. Den opprinnelig smale passasjen, okkupert av skolesekker, kan ikke passeres normalt, og det er også potensielle sikkerhetsfarer. Det er også noen pulter og stoler som har dårlig komfort i bruk og overdreven metanol, noe som også truer elevenes fysiske helse alvorlig.
De nye funksjonene til skrivebord og stoler er kun i navn. Selv om noen skoler er utstyrt med pulter og stoler som kan justeres i henhold til høyden, blir de ved faktisk bruk ikke justert i tide i henhold til elevenes høyder, og ignorerer elevenes behov, og"regulerbar"funksjonen er kun i navnet.
Skadene forårsaket av denne urimelige konfigurasjonen av pulter og stoler for studenter er:
Når det gjelder læring. For det første fører det til dårlig håndskrift. Feil stillinger som holder pennen fører nesten uunngåelig til skjeve skrifttyper, forvrengte former, spredte strukturer og svake streker i skrevne tegn. For det andre fører det til lav skrivehastighet. Riktige sittestillinger kan øke skrivehastigheten med mer enn 30 %. Det kan sees at feil sittestillinger vil kaste bort så mye dyrebar tid for barn!
Når det gjelder fysisk helse. For det første fører det til nærsynthet. For å skrive pent og godt, må elevene finne en måte å se bevegelsen til pennespissen. På grunn av ubehagelige seter er det veldig naturlig for dem å vippe hodet til venstre. Dette er ekstremt lett å forårsake nærsynthet og strabismus! For det andre fører det til sidelengs krumning av kroppen. På grunn av for lave pulter, bøyer noen elever seg sammen, og ser ut som en sammenkrøpet gammel mann, noe som også vil påvirke den normale utviklingen av ryggraden og nakkevirvlene. For det tredje, hvis stolen er for høy, vil lårene presses mot bordet og kan ikke nå under bordet, og elevene vil sitte i kors for å delta i timen. Etter en time vil elevene føle seg veldig slitne, noe som alvorlig påvirker deres fysiske og mentale helse.
Med forbedringen av folks materielle levestandard har medfødt ernæring og postnatal kondisjonering av barn og ungdom fått stor oppmerksomhet fra familier og samfunnet. Deres høyder og vekter har økt betydelig. Det er stilt nye krav til høyde og bredde på skolepulter og stoler, og de må økes for å møte deres fysiologiske behov. Derfor må utformingen av skrivebord og stoler følge ergonomiske prinsipper og følge med tiden.